中年期的认知发展

一、中年期思维发展的一般特点

中年期的思维发展达到了更加成熟的水平。这表现为思维活动的现实性、灵活性和智慧性以及辩证逻辑思维的进一步发展。

（一）中年期思维的现实性、灵活性和智慧性

中年期的成熟和智慧，使人们在解决各种复杂问题的过程中逐渐表现出一种具有相对性、变通性、实用性的思维形态。拉勃威维夫提出的实用性思维形式，就是成年人思维进一步发展的特点。他指出，在成人面对错综复杂的现实问题时，那种严格的逻辑推理形式往往会表现出局限性和呆板性，从而阻碍最佳的分析问题、认识问题和解决问题的新策略的出现。所以中年期的新的、成熟的思维形式表现出成年人思维的现实性、灵活性和智慧性特点。

（二）中年期辩证逻辑思维的进一步发展

在中年期成年人的思维中，辩证逻辑思维得以进一步发展。青少年期形式逻辑思维居主导地位，中年期的思维发展达到了注重分析和认识问题的逻辑性、客观性和确定性，这是思维发展的重大进展。但是，人们逐渐发现形式运算水平的思维并不是思维发展的最高形式，只有从青年期开始发展起来的辩证逻辑思维，才能真正反映事物的内在本质关系，如对立统一、量变与质变、否定之否定等复杂的运动规律的思维形式。中年期思维活动的成熟性的主要表现形式之一就是辩证逻辑思维能力的进一步发展。

形式逻辑思维具有严格的规律性，而辩证逻辑思维具有复杂性和深刻性，并不是所有的中年人都能达到以辩证逻辑思维为主导的思维水平。成年人运用逻辑思维的能力和辩证思维的能力具有明显的差异，甚至有的人终身都缺乏辩证逻辑思维的能力。

二、中年期的智力发展

研究智力发展必须面对智力发展是单维的还是多维的、是单向的还是多向的问题，而智力发展研究者总要提出智力的发展模式。智力发展模式是指智力水平随年龄变化而变化的轨迹。无论哪种智力发展理论，对儿童、青少年的智力发展情况都得出智力水平随年龄增长呈现上升趋势的一致结论。但是，关于成人期智力的发展变化，人们却有不同的观点。

（一）早期对中老年期智力发展趋势的观点

20世纪50年代以前，韦克斯勒认为“智力随年龄增长而衰退是整个有机体普遍衰老过程的一部分”，就是说，智力衰退与生理机能的衰退是类似的。在当时，这种观点被普遍接受。

（二）特殊智力学说

20世纪50年代以后，卡特尔开始研究特殊智力与年龄的关系，提出成人智力的两种基本形式：液态智力和晶态智力。

液态智力是指加工处理信息和解决问题的基本过程的能力。它是随神经系统的发展、成熟而发展变化的，如知觉速度、机械记忆、识别图形关系等。

晶态智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力，也称文化知识智力，如词汇概念、言语理解、常识等以记忆储存的信息为基础的能力。

这两种智力的发展变化呈现出不同的趋势（见图3-13)，在青年期，都随年龄的增长而提高；在成人阶段，液态智力开始下降，出现衰退的趋势，而晶态智力的发展一直保持相对的稳定，并随经验和知识的积累，在中老年期仍呈一定的上升趋势。

图3-13 晶态智力和液态智力的发展趋势